Con el seminario online “Parentalidad positiva: Estrategias de prevención y promoción en salud mental” que se realizó el 14 de enero se realizó el acto de cierre del Proyecto Fondef IDeA “Desarrollo de un Programa de Fortalecimiento de Prácticas Parentales con foco en la Prevención e Intervención Temprana de Problemas y Trastornos de Conducta de Niños y Niñas Preescolares”.
Las exposiciones estuvieron a cargo de la directora del proyecto Dra. Paulina Rincón González, doctora en Psicología y directora del Programa Día a Día UdeC; Pablo Vergara Barra, candidato a doctor en Salud Mental e integrante de Día a Día UdeC, y Vinka Jackson González, psicóloga especializada en trauma por abuso infantil y ética del cuidado. Juan Carlos Gacitúa Araneda, director de Cicat y Par Explora Biobío fue el moderador de la actividad.
El seminario tuvo por finalidad mostrar los resultados de este proyecto de investigación social, que ha trabajado en la instalación de capacidades para profesionales del Programa de Habilidades para la Vida de la Junta de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) y de la Fundación Integra, como facilitadores del Programa Día a Día de la Universidad de Concepción, que ha demostrado ser efectivo para prevenir problemas de conducta en niños preescolares, a través del trabajo con sus madres, padres y cuidadores.
El acto se inició con la bienvenida de la Directora de Relaciones Institucionales y AlumniUdeC Moira Délano Urrutia, quien saludó a los participantes y relevó que el proyecto “es una clara manifestación del compromiso que la Universidad de Concepción tiene con su comunidad, abordando temas de interés y necesidades de su entorno y vinculación activa con el medio”.
El Rector Carlos Saavedra Rubilar destacó que “este proyecto es un ejemplo integral desde los análisis prospectivos a partir de proyectos semillas internos de la Universidad, hasta culminar con un proyecto Fondef final de aplicación de resultados específicos que permite construcción de nuevos productos específicos con inscripción de propiedad intelectual y con todo el círculo que corresponde a este proceso global de investigación”.
La autoridad agradeció a los equipos de académicos del departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales y del departamento de Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina, bajo la dirección de la doctora Paulina Rincón, y a los decanos de las facultades involucradas. Asimismo, valoró la adaptabilidad y compromiso con la ciudadanía demostrados por los equipos de trabajo en el periodo de pandemia.
En su intervención, Paulina Rincón González se remontó a los inicios del Programa Día a Día, hace más de 10 años, liderado en ese momento por Félix Cova, investigador del Departamento de Psicología y comentó su evolución hasta el programa actual y su etapa de transferencia y escalamiento.
Explicó que se trata de un programa de entrenamiento parental en formato grupal, diseñado para padres, madres y cuidadores de niños preescolares y escolares y que “la idea es poder prevenir a través de él, y los resultados demuestran que funciona, los trastornos o problemas de conducta en niños y niñas preescolares”. Indicó que los ejes del programa son fortalecer la relación entre los padres/madres y sus hijos e hijas; el medio estable, predecible y atento a las necesidades del niño o niña y las estrategias de disciplina positiva.
Posteriormente presentó una evaluación de la efectividad del programa, centrándose fundamentalmente en las prácticas parentales y en el comportamiento de los niños, destacando que mejora el involucramiento parental de manera significativa, se reducen prácticas de trato inadecuado y castigos físicos, y se reducen tanto los comportamientos disruptivos como la preocupación de padres, madres o cuidadores por aquellos comportamientos.
Estos resultados llevaron a la etapa de transferencia de conocimientos a profesionales de infancia e instalar las capacidades para su escalamiento a nivel país. Los resultados de esta segunda etapa son la creación de un diploma para la formación de facilitadores del Programa Día a Día UdeC que se imparte en la Universidad en modalidad semipresencial; la formación de 21 profesionales de los equipos de Biobío y Ñuble de Junaeb e Integra; y la adaptación del programa para aplicación remota con familias y desarrollo de material de apoyo de manera gratuita en su página web y redes sociales.
Posteriormente, Pablo Vergara señaló la importancia de la prevención de conductas externalizantes, tales como agresividad, desobediencia acentuada, hostilidad y ausencia de respeto a la normas en preescolares, subrayando que son un factor de riesgo de fracaso y abandono escolar, conductas delictuales, abuso y dependencia de sustancias, conductas suicidas y otros trastornos psicopatológicos.
Luego profundizó en la influencia de factores como el estrés, el involucramiento y el bienestar parental, así como de sus antecedentes sociodemográficos en el desarrollo de estas conductas por parte de sus hijos.
Desde Estadios Unidos, país en que reside, se conectó la psicóloga Vinka Jackson, quien reflexionó sobre la importancia de “entender que junto a cada niño hay una familia o papás y mamás que posiblemente traen una serie de vacíos, fracasos de cuidado registrados en ellos mismos o traumas de infancia”. Valoró que “esta mirada que tiene más apoyo y menos juicio es la que yo reconozco en este programa Día a Día”.
La profesional se refirió al estudio de experiencias adversas en la infancia (ACE) que constituyó “un puente irrevocable e indestructible entre el impacto de las experiencias de la niñez y lo que resulta en la adultez nuestra salud física, nuestra salud mental, nuestra vida social, nuestra vida en comunidad, nuestro ser en el mundo”.
Jackson indicó que el modelo social global es tremendamente propicio al estrés, la angustia y temor frente al futuro y que en este contexto cobra vital importancia que los padres y madres reciban apoyo en su función de cuidado de sus hijos, que es precisamente a lo que apunta este programa.
El seminario concluyó con una ronda de preguntas y comentarios de los casi 100 participantes conectados.
